{"id":782,"date":"2024-07-03T10:21:47","date_gmt":"2024-07-03T13:21:47","guid":{"rendered":"https:\/\/mentalidadedeatleta.com.br\/blog\/?p=782"},"modified":"2024-12-11T11:07:16","modified_gmt":"2024-12-11T14:07:16","slug":"performance-e-adaptacao-da-tecnica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mentalidadedeatleta.com.br\/blog\/performance-e-adaptacao-da-tecnica\/","title":{"rendered":"PERFORMANCE E ADAPTA\u00c7\u00c3O T\u00c9CNICA"},"content":{"rendered":"\n<p>A clareza \u00e9 um dom. Ser did\u00e1tico e certeiro n\u00e3o \u00e9 uma tarefa simples. Um grande m\u00fasico, atleta, fil\u00f3sofo nem sempre \u00e9 um bom professor. Ali\u00e1s, a tend\u00eancia \u00e9 que sejam p\u00e9ssimos professores. Mas existe um bom motivo para isso. Essas pessoas adaptaram os ensinamentos para as suas pr\u00f3prias condi\u00e7\u00f5es e, por isso, tornaram-se grandes em suas modalidades profissionais.<\/p>\n\n\n\n<p>Quando pensamos na m\u00e9dia das coisas, dois conceitos logo pulam em nossa mente: o meio e a mediocridade. Dois lugares que ningu\u00e9m gosta de habitar. Mesmo assim, temos que conviver com essa ideia de mediocridade por toda a nossa vida. Somos bons em algumas coisas e n\u00e3o t\u00e3o bons em outras. E o motivo para sermos melhores em algumas coisas \u00e9 que conseguimos compreender a t\u00e9cnica, mas, acima de tudo, conseguimos adapt\u00e1-la para n\u00f3s. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>N\u00e3o adianta apenas seguir o manual, isso qualquer rob\u00f4 faz. \u00c9 preciso viver o manual.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A partir da\u00ed, torna-se muito dif\u00edcil explicar para as outras pessoas os caminhos que tomamos para evoluir naquela atividade.<\/p>\n\n\n\n<p>Existe uma hist\u00f3ria muito utilizada nas teorias de administra\u00e7\u00e3o de empresas que exemplifica bem esse fen\u00f4meno sobre a did\u00e1tica das coisas.<\/p>\n\n\n\n<p>Dois empres\u00e1rios abriram o mesmo tipo de neg\u00f3cio, no mesmo dia, oferecendo o mesmo n\u00famero de produtos, na mesma cidade, na mesma quadra. Um estava tendo sucesso e o outro se afundando em d\u00edvidas. Os dois iniciaram com o mesmo n\u00famero de clientes, mas um deles come\u00e7ou a perd\u00ea-los. Na cabe\u00e7a do empres\u00e1rio endividado, n\u00e3o havia explica\u00e7\u00e3o, pois eles estavam fazendo exatamente a mesma coisa. Por\u00e9m, havia um argumento que n\u00e3o estava aparente. O empres\u00e1rio de sucesso era propriet\u00e1rio do local, enquanto o endividado estava pagando um caro aluguel.<\/p>\n\n\n\n<p>Resumo da hist\u00f3ria: cada pessoa possui suas adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para ter sucesso. Um bom professor \u00e9 o que sabe dessas nuances e apenas indica o caminho, mas exige que o aluno, acima de tudo, compreenda a si mesmo dentro das t\u00e9cnicas.<\/p>\n\n\n\n<p>Performance tem a ver com t\u00e9cnica, sim, mas, antes de tudo, tem a ver com a compreens\u00e3o sobre si.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A clareza \u00e9 um dom. Ser did\u00e1tico e certeiro n\u00e3o \u00e9 uma tarefa simples. Um grande m\u00fasico, atleta, fil\u00f3sofo nem sempre \u00e9 um bom professor. 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